DOLCETA Portugal: Porquê promover a educação financeira?

A educação financeira é fundamental para uma gestão financeira saudável. O constante surgimento de novos produtos, e o seu rápido desenvolvimento, torna os serviços financeiros cada vez mais complexos. Os consumidores devem estar dispostos a educar-se em termos financeiros para que possam tomar decisões informadas. A educação financeira iniciada em idade precoce permite, no futuro, olhar para as questões financeiras como uma parte natural do seu estilo de vida.

Um consumidor educado e confiante é capaz de fazer escolhas fundamentadas e informadas, como um indivíduo. Esse consumidor também contribui directa e indirectamente para a vida económica e para a competitividade das empresas, trazendo benefícios económicos a outros consumidores em termos de preço, bem como uma maior escolha e qualidade.

As crianças precisam cada vez mais de entender como funcionam as finanças e desenvolver bons hábitos desde muito cedo, para evitar problemas mais tarde, sendo os adolescentes um grupo particularmente vulnerável. Actividades transnacionais são importantes para os jovens que vivem nas fronteiras entre países, mas com a internet a actividade transnacional tornou-se mais comum e os jovens estão na frente nesta nova forma de consumo.

Para todos os consumidores, mas especialmente para crianças e jovens, a informação não é suficiente – é demasiado passiva. É necessário educação – uma participação activa no processo de reflexão e compromisso com pressões e interesses, que por vezes são conflituosos, entre os interesses individuais e os da sociedade. Os tópicos financeiros devem ser desmistificados para os consumidores jovens e a experiência de aprendizagem das questões financeiras deve ser divertida.

Para atingir os objectivos acima mencionados, os consumidores jovens precisam do conhecimento, da compreensão e das competências para:

Serem capazes de identificar as suas necessidades em relação a tópicos financeiros particulares – "Desejos e necessidades"

Encontrarem informação apropriada e de confiança – "Procura e descoberta"

Compreenderem o funcionamento das finanças, serem capazes de encontrar informação, tomarem decisões informadas e agirem de acordo com os objectivos a atingir da forma mais eficiente – "Analisar e avaliar"

Serem capazes de comparar diferentes ofertas – "Comparar"

Serem capazes de tomar uma decisão informada e responsável – "Decidir"

Serem capazes de agir de forma eficaz em relação a assuntos financeiros relacionados com as suas necessidades, e serem capazes de realizar transacções simples ou complexas – "Utilizar"

Serem capazes de prever as consequências positivas e negativas de diferentes decisões e acções, em particular os riscos e perigos que são frequentemente encontrados nas cláusulas contratuais (letras miúdas dos contratos) – "Avaliar as consequências"

Todas estas competências requerem a capacidade de levantar questões importantes e obter respostas. Os estudantes não podem procurar e encontrar informação se não sabem que questões colocar para obter as respostas que necessitam. A competência global, que é a chave para todas as outras, pode ser: "A capacidade de formular e comunicar questões relevantes e encontrar respostas adequadas".

Mais informações em:

Como ensinar educação financeira